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东城区教育科学十三五课题中期活动在自然博物馆召开

发布时间:2018年05月17日

       2018年5月16日,北京市东城区教育科学十三五规划课题《课程化开发校外资源开展科学学科实践活动,培养小学生核心素养的策略研究》中期研讨会在我馆召开,课题组引导专家、核心组成员和东城所有小学科学教师参加本次活动。bet36365线路检测中心作为社会教育资源单位,在基于学校需求的课程化开发、综合实践活动的开展、自然教育的体验等方面,长期助力北京市及各区县的教育主管部门和学校开展相关工作。

本次活动分为三个环节开展。第一个环节:课题负责人,北京市东城区教师研修中心小学科学教研员路虹剑老师做中期研究报告。报告从校外资源的课程话开发的研究背景、文献综述、研究内容和目标、研究过程和成果、研究问题及思考等方面进行汇报。报告中,尤其对前期开发的课程辅助成果进行了简要说明。

图一

其一是百余篇学习单,其中分为碎片化教学学习单、领域化教学学习单、主题化教学学习单、串联化自主学习单、实践化自主学习单。这些类别体现了不同教育理念、教育内容和教育形式。

其二是探索引导用书,主要从科学家会如何思考进行案例引导,使学生了解一些思维方法。

其三是科学创客教育实战案例,帮助学生从科学课走出来,应用已学开展游戏、工程与竞赛。


图二

最后,活动围绕课改对已有成果进行了剖析,直面问题谈改进方向:在社会资源基地以开展学科实践活动为主,突出新环境下的学习方法引导,和如何应用所学进行新的探索。

图三

 第二个环节:北京一师附小六年级《生物与环境》和板厂小学三年级《自然博物馆运动会》现场研究课。围绕小学科学课标主要概念和突出情境趣味化学习开展,学生带着情境任务参观考察,完成学习任务。在教学过程中,观摩的教师除了要评价教学,更要在学习单的内容呈现上进行思考,甚至通过学生得到反馈和调研,为后续研究提出建议。

图四

图五

 第三个环节:现场交流。bet36365线路检测中心的科学老师和学校教师针对利用社会教育资源开展活动的过程、方法、目标、跨学科综合等角度开展深度的馆校合作等问题,进行了基于实践操作的现场讨论,为博物馆献计献策。


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